【觀點評論｜在地文化融入藝術教育 學校、公部門、社區共同創造】
宜蘭的二城國小推動美學教育計畫，邀請瓦楞紙手作文創老師擔任駐校藝術家，學生把許多在地的元素都放進創作裡，包括：生態、人物、動植物等，展現對家鄉的細膩觀察。然而，像這樣在地藝術家進駐學校，並結合社區推動文化扎根工程並非易事，必須由學校、公部門和社區三方共同創造。
🔸延伸閱讀：公共藝術也要有溫度──談公共藝術參酌在地文化的重要性 https://pse.is/39tcc8
#宜蘭 #二城國小 #在地文化 #藝術教育
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【觀點評論｜在地文化融入藝術教育 學校、公部門、社區共同創造】
宜蘭的二城國小推動美學教育計畫，邀請瓦楞紙手作文創老師擔任駐校藝術家，學生把許多在地的元素都放進創作裡，包括：生態、人物、動植物等，展現對家鄉的細膩觀察。然而，像這樣在地藝術家進駐學校，並結合社區推動文化扎根工程並非易事，必須由學校、公部門和社區三方共同創造。
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